La web 2.0. Recurso educativo

Hace más de 8 años que se introdujo por primera vez el término Web 2.0. Desde entonces han crecido mes a mes y de forma exponencial las webs que siguen esta filosofía y ponen a disposición de los usuariarios aplicaciones que les permiten comunicarse, compartir, intercambiar, ... pasado este tiempo conviene echar la vista atrás y, sin pretender ser originales, reflexionar sobre la aplicación de la web 2.0 en el aula, los recursos de los que se disponen y cómo los podemos emplear. Esto con lleva una amplio abanico de posibilidades a nivel educativo, puesto que permite la participación social de un grupo de personas para elaborar una serie de contenidos, saltando la barrera de la individualidad en la formación a través de las nuevas tecnologías, y acercándose más a la filosofía del profesor como mediador, y al alumno como verdadero valedor de sus conocimientos. Por ello, debemos de tener presente a la hora de aplicar este término en nuestro proceso educativo las siguientes características:      ·  Interactividad, ·   Conectividad. ·   Aplicaciones dinámicas y de estándares abiertos, ·   Colaborativas y participativas. ·   Aplicaciones simples e intuitivas. ·   Carácter Beta ·   Gratuidad de las aplicaciones, Movilidad, aspecto éste relacionado con el término M-learning Ventajas e inconvenientes Como cualquier recurso que utilicemos, la Web 2.0 presenta tanto ventajas como inconvenientes. M.C., 2010, p. 25 – 26) podemos determinar como ventajas propias de la Web 2.0 las siguientes: ·   El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumnado participa siendo parte activa del mismo. ·   No requiere de grandes conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas web 2.0 ·   Mejora la comunicación entre individuos, ya sea síncrona o asíncronamente. ·   Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación. ·   En el proceso de enseñanza – aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas. ·   Aumento en el interés por la Web. ·   Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma. ·   Desarrollo de nuevas experiencias, innovando en material creado. Aunque, al igual que tenemos aspectos positivos, la Web 2.0 también presenta aspectos negativos. Siguiendo a Chenoll, A. (2009) , De Haro, J.J. (2010, p. 24) estableceremos los siguientes: ·   La información ofrecida no procede siempre de fuentes fiables, por lo que su calidad es discutible. ·   El alumnado, en su mayoría no domina correctamente las herramientas Web 2.0, por lo que a la hora de utilizarlo en el proceso de enseñanza – aprendizaje requiere de un periodo de adaptación, que en algunos casos puede llevar al rechazo de su uso. ·   Exceso de información, la cuál es difícil de procesar en su totalidad. ¿Cómo implantar la Web 2.0 en el proceso de enseñanza – aprendizaje? La Web 2.0 se lleva implantando desde hace varios años en el proceso formativo, más concretamente, a través del Escuela 2.0, el cual no esta siendo bien aplicado en la mayoría de los casos, desde los distintos centros educativos y profesionales que trabajan en ello Determinados autores tales como Zamarrazo, J.M.; Amorós, L. (2011, p. 171 – 172); Unturbe, A.; Arenas, M.C. (2010, p. 352 – 353), entre otros, establecen una serie de aspectos que debemos de tener presente si queremos implantar la Web 2.0 dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje:        ·   Cambio de rol del educador.        ·   Cambio de rol del educando..      ·   De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador. ·   Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje. ·   Formación docente. ·   Desarrollo de nuevas competencias Recursos pedagógicos de la Web 2.0 Son muchos los recursos Web 2.0 que podemos encontrarnos para fines pedagógicos. Por ello, partiendo desde esta premisa, vamos a presentar a rasgos generales una serie de recursos que son considerados como parte de la Web 2.0 y que nos pueden servir para implantarlos dentro del proceso educativo de nuestro centro o actividad diaria: ·   Blogs. ·   Wikis. ·   Podcast y vodcast. Podcasts y vodcast ·   Redes sociales y mundos virtuales. ·   Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. ·   Flickr o Picasa. ·   Yotube, Ustream... herramientas de vídeo. ·   Mapas colaborativos. ·   Plataformas virtuales (Moodle) y foros. Todos estos recursos, y otros que irán surgiendo a medida que avancen los años son herramientas muy útiles dentro del proceso formativo, pero por sí solos no son útiles. Si queremos utilizar todas estas herramientas debemos de complementarlas con una metodología adecuada, adaptada a las características fundamentales que marca la Web 2.0.